教材

部分省教育部门决定让孩子接受一下传统文化教育,
让他们学习《三字经》《弟子规》,
但同时又要删掉一些他们大人认为的糟粕。
大人的毛病就是总替孩子做好他们认为正确的事情,
以防止孩子学坏。
就算孩子不会从《三字经》里学坏,
也会从乱弑佳人的《水浒》里学坏。
他们之所以这么想,
就是习惯了只告诉人们答案,
教育变成了接受而不是思考过程。
台湾一直承袭传统文化教育,
没见到人家孩子怎么样。
倒是我的祖国大陆这部分,
已经完蛋操到极点了。

现在的语文教材基本就是糟粕精华,
大家没有反对意见吧?
我看很多学生高中毕业了,
还不会造句。
比如“对面走过来一位女姑娘”。
更多案例详见各种web2.0网站

没有任何一种思想全是精华和净化的,
但我国的某些思想就永远伟大正确。
任何思想都带着偏见和局限,
更何况几千年前的思想呢。

我想,教育部门如此负责,
可能也是因为老师也是去了判断能力。
老师看来不会引导,
只会灌输。
为什么不能让人从小学会辩证判断问题呢?
不然长大后又有一批新的白痴在我博客上留言。
标准答案式教育,
培育出一批又一批的废物。

108 thoughts on “教材”

  1. 看你的博客有时候还是有些沉重的,因为所说的往往是确实存在,但尚无法改变的现实。
    很多人教育孩子,不仅学校,连同有些家长,都只是希望孩子乖。“乖”的定义是,我叫你不要做什么你就别去做什么。小孩哭或者闹或者说不,常常是引来大人责怪。
    给小孩一个自由成长的环境,不是隐匿某些部分只呈现某些部分。而是给他看见全局的机会。让他有选择的权利,并以此学会判断。
    是非不分,无法独立思考,还是比较可怕的。
    社会越来越同化。竟然连新闻也越来越跟风。某个地方出现一个引人关注的新闻之后,就会发现全国各地类似的新闻在某段时间内全都报出来了。那么这之前,这之后,都没有过相类似的案件吗????

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  2. 作为一名在职的中学教师,我可以负责任地说:现在的学校基本就是糟粕人才。
    好在孩子们不只教科书可以读。我不少学生也是不许联想的读者(并不是我点的火)。

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  3. 新春佳节来临,摆脱“我爸是李刚”过度关注的轿车,对浙江乐青“交通事故”的工程车表示衷心感谢,工程车表示我们都要感谢河南正阳“意外滑倒”的挖掘机,挖掘机严词拒绝:先谢国家!

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  4. 外化内不化,也不见得全是应试教育,我们老师就倡导我们自主学习,提高的是能力和思维

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  5. 我们校长提了这件事,但没有强迫我们读《弟子规》,毕竟我们学校还要把升学率搞上去嘛。其实挺悲剧的一件事,校长说他也正在读《弟子规》,有一次在广播上带领我们读,但是“首孝悌”全给他读成了 孝弟。。。还好全校几千学生无意于此,大家都忙着在政治课本上“实现中华民族伟大复兴”……
    现实面前,我其实什么都做不了,还必须接受这样的教育。但是,我想我总要尽力不要让自己太像废物了点。

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  6. ‘对面走过来一位女姑娘’…
    或许这位造句的同学是从内在到外表肯定对面走过来是个雌的吧。。LOL

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  7. 靠人不如靠己,先弄好自己的脑袋就有希望弄好下一代的脑袋

    何况教育再不济,自己一直不清醒也不能全怪教育吧,碰到好的教育者是需要缘分的,对人类的期望不能这么高……

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  8. 我当语文老师的时候就把某位先生的话告诉了学生:你的东西就是你的东西,用不着别人告诉你。抗日英雄不全是gcd,还有gmd,美国人,加拿大人,还有日本人。

    有条件的都出国吧,别在国内受罪了。

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